公認心理師 過去問
第8回（2025年）
問81 (午後 問4)

M. H. RønnestadとT. M. Skovholtによる心理職の成長モデルでは、各段階を以下のように説明しています。

①素人援助期（訓練を受ける前）：身の回りの家族や友人に対する相談、助言を行う。自らの経験や常識的な判断をもとに助言し、自分本位となりがち。

②初学者期（大学院修士課程）：熱意はあるものの、自信がなく不安の強い時期。教員や指導者の励ましや助言を必要とする。

③上級生期（大学院博士課程）：経験豊富な臨床家をモデルにする。一人前になろうと完璧にこなす思いや責任感が強く、自由さやユーモアがなくなりがち。

④初心者専門家期（臨床経験５年程度）：専門家として職に就く。訓練により体得したことを通じて個人と仕事の側面を統合し、クライエントの関係を重視し始める。

⑤経験を積んだ専門家期（臨床経験１５年程度）：臨床経験を積んでおり、困難な状況に置かれても、自己の経験や特性を反映させつつ、柔軟で粘り強いアプローチが取れる。

⑥熟練した専門家期：自身の臨床家としての能力に自信を抱いているが、限界を謙虚に受け入れる。仕事に無気力や退屈を抱くこともある。初心者を教育することで成長を覚える。

各成長過程において、臨床家としての成長の程度、課題や悩みがあるのか、理解しておきましょう。

M. H. RønnestadとT. M. Skovholtによる心理職の成長モデルは素人援助期→初学者期→上級生期→初心者専門家期→経験を積んだ専門家期→熟練した専門家期の6段階です。

職業的アイデンティティの変化を示していますので、それぞれの特徴を整理しておきましょう。