公認心理師 過去問
第8回(2025年)
問92 (午後 問15)

このページは閲覧用ページです。
履歴を残すには、 「新しく出題する(ここをクリック)」 をご利用ください。

問題

公認心理師試験 第8回(2025年) 問92(午後 問15) (訂正依頼・報告はこちら)

H. Gardnerが提唱した、多重知能理論における知能として、最も適切なものを1つ選べ。
  • 一般知能
  • 結晶性知能
  • 創造的知能
  • 対人的知能
  • 流動性知能

次の問題へ

正解!素晴らしいです

残念...

この過去問の解説 (2件)

01

正解は「対人的知能」です。H.Gardnerの多重知能理論(Theory of Multiple Intelligences:MI理論)とは「知能はIQテストで測られるような単一の能力ではなく、複数の独立した知能(知的能力)の領域がある」と提唱した理論です。

選択肢1. 一般知能

不適切です。「一般知能(g因子)」は、スピアマンの提唱した二因子説(一般知能:g因子、特殊知能:s因子)の中で提唱された知能です。特定の知能ではなく、全体的な知能能力のことを表しています。

選択肢2. 結晶性知能

不適切です。「結晶性知能」は、R.Cattell(キャッテル)の提唱した知能因子の一つです。経験や学習によって得た知識を活用していく知的能力のことを言います。年齢と共に成長していくものとされています。
 

選択肢3. 創造的知能

不適切です。「創造的知能」は、R.Sternbergの提唱した理論です。知能は3つの能力「実践的知能」「創造的知能」「分析的知性」に分けられ、「創造的知能」は、問題の解決や状況の改善のための解決策や方法を創造する力のことを言います。

選択肢4. 対人的知能

適切です。「対人的知能」は多重知能理論で提唱されている知能の一つです。人との関わり方に関する能力をさしています。

選択肢5. 流動性知能

不適切です。「流動性知能」とは、R.Cattell(キャッテル)の提唱した知能因子の一つです。新しい場面における問題解決、論理的推論、適応に関する能力のことを言います。年齢と共に衰えていくとされています。

まとめ

多重知能理論の中では、以下の8つの知能が挙げられています。
言語性知能:言語の理解や表現に関する力

論理数学的知能:論理的な思考、数的に考える力

音楽的知能:音楽やリズムへの敏感さに関する力

身体運動的知能:体を使った運動能力に関する力

空間的知能:空間のイメージ、立体的に捉える力

対人的知能:人と関わる際に良好な関係を築く力

内省的知能:自分自身の考えを深め、理解する力

博物的知能:自然への関心、理解に関する力

知能に関しては、様々な心理学者が提唱しているため、代表的な理論については覚えておきましょう。

参考になった数13

02

この問題で覚えておくべきポイントは以下の通りです。

知能に関する知識が問われています。

では、問題を見てみましょう。

選択肢1. 一般知能

Charles Spearmanが提唱した二因子理論での考え方ですので、間違いです。

知能は、一般知能(g因子)と特殊知能(s因子)で説明できるとされています。

選択肢2. 結晶性知能

Raymond Cattellが提唱した二分理論での考え方ですので、間違いです。

知能は、結晶性知能と流動性知能で説明できるとされています。

 

選択肢3. 創造的知能

Robert J. Sternbergが提唱した三位一体理論での考え方ですので、間違いです。

知能は、分析的知能、創造的知能、実践的知能で説明できる、とされています。

選択肢4. 対人的知能

正解です。

他者の感情や考えの意図を理解する能力とされています。

 

選択肢5. 流動性知能

Raymond Cattellが提唱した二分理論での考え方ですので、間違いです。

知能は、結晶性知能と流動性知能で説明できるとされています。

まとめ

多重知能理論は、人の能力は8つの知能の組み合わせで成り立っているととらえる理論です。

他に言語性知能、論理数学的知能、音楽的知能、身体運動的知能、空間的知能、内省的知能、博物的知能があります。

それぞれの理論と、理論で提唱されている知能名および内容の概要について、成り立ちの歴史と合わせて整理しておきましょう。

参考になった数2