公認心理師 過去問
第9回（2026年）
問73 (事例分析 問15)

不正解です。

制御焦点理論とは、人は目標を達成するために、

●ポジティブな結果を目指す促進焦点

●ネガティブな結果を回避する予防焦点

の２つの焦点から行動を調整する理論です。

不正解です。

潜在学習とは、学習するつもりがなくとも無意識に学習が成立している現象のことです。

不正解です。

発見学習とは、正解を直接教わるのではなく、学習者自身が考え、試行錯誤することで知識を発見していく学習方法です。

冒頭の解説のとおり、正解です。

不正解です。

アンダーマイニング効果とは、もともと内発的動機づけによって自発的に行っていた行動に対して、外的報酬（ご褒美や評価など）を与えると、その報酬がなくなったときに内発的動機づけが報酬を与える前よりも低下する現象です。

間違いです。

アメリカの心理学者ハイダーが提唱した理論で、人が何かを得たいと思ったときに、得たいものに向かって行動するのか、失わないように守ろうとするのか、基本指針の違いに着目しています。

間違いです。

報酬がない状態でも、学習しようと身構えなくても経験を積み、学習し続けられているという学習です。確かに自ら課題を設定し対策を講じてはいますが、学習しようとしている点で該当しません。

間違いです。

ブルーナーが提唱した学習理論で、試行錯誤しながら解決策を見つけていく手法です。確かにＡ自身で方策を決めていく状況ですが、提案は指導者が行っており、Ａはその候補から解決策を選択したにすぎません。

正解です。

自らどのように学習するか計画を立てて実行する学習方法です。

間違いです。

自発的に行っていたことを褒められることでやる気を逸してしまう効果を指します。